《整合观念下绘本阅读的单元教学研究》课题结题报告

• 作者: 颜晓燕
• 来源期刊: 儿童发展研究
• 学科: 教育
• 关键词: 整合观念 绘本阅读 单元教学 研究
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 12-17
• 页数: 6页
• 分类号: G613.2

摘要

在《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3~6岁儿童学习与发展指南》整合观念指引下,课题研究围绕绘本阅读展开系列的相关联教育活动,将绘本阅读与各领域教育、区域活动、游戏活动、日常生活、戏剧活动以及家庭亲子阅读等活动相互结合和渗透,充分发挥绘本的多元教育价值,形成单元活动体系,在绘本的选择和利用、单元教学方案的设计与有效实施,以及科学评价等方面进行了深入探究,获得了创新性的研究结论和良好研究成绩。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	颜晓燕		32	6	1.0	1.0