教学过程导控与法律人才培养——基于《宪法》课程教学改革的实践与思考

• 作者: 邵亚萍
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 《宪法》课程 教学过程导控 法律人才素养 教学过程优化 课程实践
• 年，卷（期）: jyllysjxkb_2016,（3）
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0

摘要

在课程教学过程中培养和提升法律专业人才的法律素养是当前法学教育应重视的问题，《宪法》课程教学实践中，通过对课程内容、教学方法、评价机制的优化引导以及学习效果检测、卷面考核方式改革的管控，有助于课程教学效果的最大化，有助于法律素养的养成。为更有效地发挥导控的人才培养功能，需在课程内容优化、学习模式革新、教学方法选择以及课程考核方式改革等方面进行探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵亚萍	浙江大学城市学院	17	71	6.0	8.0