校本课程开发下的教师专业权利研究

• 作者: 管成功
• 来源期刊: 现代基础教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 校本课程开发 教师 专业权利
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 56-59
• 页数: 4页
• 分类号: G423

摘要

自菲吕马克和麦克米伦等人提出教师在课程决策、设计与实施中的地位和作用后,教师的权利得到了广大学者的赞同.教师在教育教学工作的开展和实施中应享有必要的专北权利,即课程领导权、设计权、实施权、评价权等.教师参与校本课程开发运作过程是教师实现教师专业权利的基础,此过程恰好为教师专业权利的实现提供了可能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	管成功	巢湖学院应用数学学院	3	0	0.0	0.0