澂江县机关幼儿园

• 来源期刊: 云南建筑
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 本期专栏
• 页码范围: 136-138
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

设计自评 1 基于蒙台梭利教育理念的幼儿园创新设计 本设计在蒙台梭利教育思想教学思想的指导下,尝试创造出适合儿童教育和成长的新型幼儿园建筑设计理念,其核心是通过空间环境设计来促进儿童认知的建构……体现在空间设计上包括: 1)可感知的明确功能分区:通过简单的连通路径,和围绕庭院形成对各部分功能视觉可达性和可辨认性来实现; 2)清楚的空间辨认和定位:通过在主要路径上,在每个序列空间序列上设置可识别性建筑造型和色彩,通过开窗方式的不同使每个班具有不同的空间感知; 3)营造不同层次的游戏及交往空间:设置较大的室内公共活动空间和公共教学用房,按幼儿行为、心理和年龄特点创造多层次的室内外活动空间,公共空间的游戏化设计,相邻年级活动单元的混编和共享交流空间,生活单元共用"交往空间",幼儿园单元空间容纳活动和行为的多样性; 4)设置社会、自然、生活、文化认知空间:设置幼儿体验社会角色的"社会认知室",包括不同类型的如超市、医院、图书馆等社会关系空间,通过儿童角色扮演来使其体验不同社会关系和规范;通过自然认知(模型标本、种植养殖)、生活认知(家务与生活技能)、文化认知(国学传统、手工陶艺); 5)符合儿童特点的色彩设计:建筑采用深浅赭色点缀局部彩色的设计,折板坡屋顶和色彩单元划分使建筑化解成像村庄聚落般的小体量.通过开窗活跃造型变化、局部彩色的窗套和彩色玻璃的设计,在外部凸显出儿童建筑的性格,在内部使每个班级具有不同的空间特征.