小学数学概念教学的三种策略

• 作者: 王东
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 概念教学 有效性
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 69-69
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

概念是小学数学教学的基础，只有精确地掌握了数学概念，才能开展进一步的数学学习。在进行小学数学概念教学时，针对概念的生活来源、概念的不同形式、概念的分类与关联等，教师要采用不同形式的教学策略，从而提升课堂的教学效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王东		2	0	0.0	0.0