让化学概念教学生动多彩起来——以苏教版必修1氧化还原教学为例

• 作者: 洪清娟
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 化学概念 教学策略 氧化还原 苏教版 学生 解决问题的能力 主动建构 思维活动
• 年，卷（期）: fjjxyj,（2）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8

摘要

调研发现，相当多的教师在讲授化学概念时，多为直接传授，甚少通过学生思维活动主动建构概念。对于枯燥的概念，学生大多被迫接受，兴趣不高，理解止于浅层，导致应用概念解决问题的能力明显欠缺。本文以苏教版《化学1》氧化还原相关内容的教学为例，谈谈化学概念的教学策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪清娟		5	1	1.0	1.0