小学数学课堂教学中培养学生统计观念的思考

• 作者: 胡松林
• 来源期刊: 新课程教学（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 教学 学生 统计观念 思考
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

我国小学数学统计知识的教学中将＂统计观念＂作为义务教育阶段数学课程的重要目标之一.统计是通过对数据的收集、整理和分析,为人们更好地决策提供依据.义务教育阶段数学课程要培养学生具有从纷繁复杂的情况中收集、处理数据,并作出恰当的选择和判断的能力.为进一步探索学生统计观念形成的过程,本课题组结合现行教材中统计知识的教材内容,同步进行全程的跟踪调查研究,选择＂分类＂和＂条形统计图＂两个内容作为重点跟踪的切入口,从中归纳学生统计观念形成的认知特征,对统计观念培养在教学实施中的一些情况做些思考并提出建议.