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摘要:
语言作为文化的载体,要想学好语言,就需要了解文化.在农村高中英语阅读教学中,培养学生的跨文化意识,是农村英语改革的必然举措.文章立足于农村高中英语教学现状,重点分析了阅读教学中,对学生进行跨文化意识培养的主要策略.
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浅议高中英语阅读教学中文化意识培养策略
高中英语
阅读教学
文化意识
培养
引入跨文化元素的高中英语阅读教学
阅读教学
跨文化元素
引入
基于文化意识培养的高中英语拓展阅读教学策略研究
文化意识培养
高中英语
阅读教学
策略研究
基于文化意识培养的高中英语拓展阅读教学策略研究
文化意识培养
高中英语
阅读教学
策略研究
内容分析
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文献信息
篇名 农村高中英语阅读教学中跨文化意识培养策略的研究
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 农村高中 英语阅读 阅读教学 跨文化意识 重要性 培养策略
年,卷(期) 2016,(3) 所属期刊栏目 观点
研究方向 页码范围 8
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 杨银 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
农村高中
英语阅读
阅读教学
跨文化意识
重要性
培养策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
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10692
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9
总被引数(次)
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