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注重阅读教学的生活性
注重阅读教学的生活性
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摘要：
素质教育着眼于以人的发展为本，强调阅读教学的生活性，正适应这一要求，通过再现生活、回忆生活、观察生活和设计生活的学习途径，帮助学生更好地理解课文，挖掘内在意义，引导学生做生活的主人。
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注重政治阅读教学 培养学生思维能力
中学
政治
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思维能力
阅读教学要注重"三力"的落实
阅读教学
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注重政治阅读教学，培养学生思维能力
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文献信息
| 篇名 | 注重阅读教学的生活性 | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导：教师教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 阅读的生活性 再现生活 回忆生活 观察生活 设计生活 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 53-53 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.2 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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阅读的生活性
再现生活
回忆生活
观察生活
设计生活
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期刊影响力
中学课程辅导(教师教育)
主办单位：
山西省教育教辅传媒集团
出版周期：
半月刊
ISSN：
1992-7711
CN：
14-1307/G4
开本：
大16开
出版地：
武汉静安路7号
邮发代号：
22-579
创刊时间：
2011
语种：
chi
出版文献量（篇）
3968
总下载数（次）
7
总被引数（次）
5193
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