中医经典类课程PBL教案编写的实践与思考

• 作者: 徐平 虎力
• 来源期刊: 中医教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教案 中医经典课程 编写
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 39-41,78
• 页数: 4页
• 分类号: G642.41
• 字数: 3650字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-305X.2016.02.475

摘要

在PBL教育理念的指引下,能否编写一份好的中医经典课程PBL教案是开展经典课程PBL学习成功与否的关键.结合中医学认知特点,从PBL的教育理念、PBL教案的作用、教案的结构设计、课程的内容选择、教案的编写要素以及教学评价体系的建立等方面,阐述了在中医经典类课程中开展PBL教案编写的体会.认为在中医经典类课程中进行PBL的教案设计应紧扣中医人才的培养目标,深刻领悟PBL的教育理念,明确中医经典课程的学习目标,达到培养学生中医临床思维能力的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐平	上海中医药大学针灸推拿学院	90	448	12.0	17.0
2	虎力	上海中医药大学针灸推拿学院	41	128	8.0	9.0