中国与苏格兰中学课程比较研究及其启示

• 作者: 何善亮 叶倩
• 来源期刊: 教育参考
• 学科: 教育
• 关键词: 中学课程 课程比较 启示
• 年，卷（期）: jyck_2016,（3）
• 页码范围: 48-53
• 页数: 6页
• 分类号: G63

摘要

中学课程的结构对于基础教育学校的教学成果来说尤其重要。通过中国与苏格兰中学课程的比较分析发现,我国中学课程结构依然存在许多不足,具体表现在学科课程结构不合理、活动课程实施力度不够、必修课程繁多和选修课程单调等问题。结合苏格兰中学课程的优点提出了优化学科课程、强化活动课程,精简活动课程、增设选修课程的相应对策,以期启发我国中学课程结构的进一步改进与创新,使课程真正焕发出符合时代的生命活力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何善亮	南京师范大学教育科学学院	80	358	10.0	18.0
2	叶倩	南京师范大学教育科学学院	7	10	2.0	3.0