空间原理:第一个以空间为主线的教学体系

• 作者: 刘拾尘 刘晗 张卫宁
• 来源期刊: 建筑师
• 关键词: 空间原理 建筑教育 原理 类型 现代建筑
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 建筑教育研究
• 页码范围: 43-47
• 页数: 5页
• 字数: 7382字
• 语种: 中文

摘要

冯纪忠20世纪50年代在同济大学推行的“空间原理”教学体系,是中国乃至全球第一个以空间为主线、全面组织各年级建筑设计教学的体系.通过不同年级、不同空间类型的练习,比如大空间塑造、空间排比、空间顺序等,结合课程组织,加上讲述和教授工作方法,让学生掌握设计原理.改变过去根据类型教学的缺陷,教授原理而不是经验,让学生可以举一反三.“空间原理”既超越了形式主义和功能主义,也有设计方法本土化的意识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘晗		3	8	2.0	2.0
2	刘拾尘	华中科技大学建筑与城市规划学院	5	8	2.0	2.0
3	张卫宁	中南财经政法大学金融学院投资系	10	193	5.0	10.0