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摘要:
以汕头市东厦中学为例,从要素的角度对校办读书节的模式进行了讨论,包括主题模式、时间模式、工作模式、奖励模式和评估模式等.当然,关于模式的讨论,这里仅局限于校办读书节活动的整体运作框架.由于还没有文献集中讨论这一问题,所以这里的讨论是尝试性的,很希望有更多的学校来探索,推出更多、更好的校办读书节模式.
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文献信息
篇名 例谈校办读书节的模式
来源期刊 文学教育(上) 学科
关键词 校办读书节 模式 汕头市东厦中学
年,卷(期) 2016,(1) 所属期刊栏目 探索争鸣
研究方向 页码范围 114-117
页数 4页 分类号
字数 6384字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 姚佩琅 10 164 5.0 10.0
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2020(21)
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研究主题发展历程
节点文献
校办读书节
模式
汕头市东厦中学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(上)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
9844
总下载数(次)
26
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