生命课堂观照下的文本解读“三度”

• 作者: 沈芸
• 来源期刊: 中华活页文选（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 文本解读 生命课堂 收放自如 召唤结构 解读文本 李波小妹歌 鲁先圣 《木兰诗》 有效度 教师学
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 68-70
• 页数: 3页
• 分类号: G633.33

摘要

语文课堂要焕发生命活力,那么要做到＂三度＂。一是教师对文本不能毫无感觉,也不能过分炽热,必须温度适宜;二是文本解读起始阶段全方位解读,教学解读阶段有的放矢,避免多元误读,广度收放自如;三是不能迷信文本,要发现＂召唤结构＂中否定文本的价值并有效加以利用,使之变成有价值的教学资源,质疑度方面要始终保持清醒。生命课堂是以学生为主体,课堂为阵地,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈芸		9	0	0.0	0.0