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输入与输出理论指导下的大学英语写作教学
输入与输出理论指导下的大学英语写作教学
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摘要：
写作能力并非与生俱来的天赋,而是一项需要学生通过练习与勤奋逐步习得的技能.因此,大学英语写作,是一个日积月累、循序渐进、厚积薄发的过程.输入与输出假说作为二语习得中的两个重要理论,对语言学习有着很强的指导作用.试从输入与输出理论出发,探讨其对大学英语写作教学的一些启发,以培养学生的逻辑思维写作能力,进而提升其英语综合写作水平.
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文献信息
| 篇名 | 输入与输出理论指导下的大学英语写作教学 | ||
| 来源期刊 | 福建广播电视大学学报 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 输入假说 输出假说 大学英语 写作教学 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（2） | 所属期刊栏目 | 教育·教学 |
| 研究方向 | 页码范围 | 20-22 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G4 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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大学英语
写作教学
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期刊影响力
福建广播电视大学学报
主办单位：
福建广播电视大学
出版周期：
双月刊
ISSN：
1008-7346
CN：
35-1200/G4
开本：
大16开
出版地：
福州市铜盘路15号
邮发代号：
创刊时间：
1993
语种：
chi
出版文献量（篇）
2542
总下载数（次）
2
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