改善中小学教研活动效果的策略

• 作者: 董晓蓉
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 教研活动 问题 策略
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 教改研究
• 页码范围: 31-34
• 页数: 4页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

新一轮基础教育课程改革呼唤教师转换角色，不断提升专业素质，成为教育教学改革和实践的行家里手。作为教师专业发展的重要载体，教研活动的优质高效无疑是有关各方关注的重点，也理应受到重视。有关研究表明，现行中学教研活动流于形式，行政化倾向严重，效果难以令人满意。为此需要改善常规教研活动，鼓励开展自发、自主、自愿的随时教研活动，需要教研组组长、教研组成员转变观念、转换角色。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董晓蓉		1	5	1.0	1.0