分层优化作业设计

• 作者: 费妮娜
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 优化作业设计 《语文课程标准》 语文学习 身心发展 学习需求 个体差异 进取精神 主动意识
• 年，卷（期）: xdjxb_2016,（1）
• 页码范围: 90-90
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

《语文课程标准》中指出：＂语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。＂所以,在设计课后作业时,教师应紧紧围绕＂提优、抓中、补差＂的原则,在内容上体现层次性,针对不同基础的学生设计不同的练习,调动各层次学生学习的积极性,一般采取以下三种形式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	费妮娜		2	0	0.0	0.0