开放式课堂教学在中医诊断学教学中的应用

• 作者: 刘玥芸 周雪明 张淼 赵歆 陈家旭
• 来源期刊: 中医教育
• 学科: 教育
• 关键词: 开放式课堂教学 中医诊断学 教学方法
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 30-32,47
• 页数: 4页
• 分类号: G642.41
• 字数: 4042字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-305X.2016.02.539

摘要

开放式教学模式是在教师指导下学生进行自主学习的探究活动,在中医诊断学的教学中,应根据本学科自身的特点和课程内容,将开放式课堂教学法引入到教学中来,激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的能力,提高学生分析和解决问题的能力.从中医诊断学的课堂教学实际出发,结合中医诊断学课程教学大纲要求、教学时限要求、学生知识基础,就如何将发现式教学、问题式教学、案例式教学和合作式教学等开放式课堂教学法运用到中医诊断学教学中,进行了探究和分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵歆		51	528	12.0	22.0
2	陈家旭		266	3655	34.0	49.0
3	张淼		74	280	9.0	12.0
4	周雪明		25	100	6.0	9.0
5	刘玥芸		43	180	8.0	11.0