高校"两课"新教师的主要困惑及其应对之策

• 作者: 鞠龙克
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: '两课' 新教师 教师教育
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 76-81
• 页数: 6页
• 分类号: G651
• 语种: 中文

摘要

高校"两课"新教师作为高校发展的中坚力量 ,他们的发展在一定程度上影响着高校将来的发展水平.他们在执教伊始面临角色认知和角色转换的困惑、掌控课堂的困惑和师生关系疏远等困惑 ,应通过增强培训的针对性、创建充满活力的课堂及制定充满人性关怀的评教等对策以提高高校"两课"教学的实效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鞠龙克	重庆理工大学思想政治教育学院	9	8	2.0	2.0