浅谈小学数学课堂学生主体地位确立的策略

• 作者: 张晓瑛 王丽萍
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学课堂教学 学生主体地位 学生学情 学生需求 学生思维
• 年，卷（期）: 2016,（14）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

在小学数学课堂教学中,要以学生为主体,充分发挥学生的主体作用,激发学生学习的主动性和积极性.具体策略包括:教学重点的确定和教学思路的设计要基于学生的学情;学习活动的设计要顺应学生的需求和思维方式;课堂教学要以学生为本,使学生成为学习的主人;教师要适时给予学生帮助和指导.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丽萍		20	27	2.0	5.0
2	张晓瑛		2	0	0.0	0.0