激励理论在艺术类学生大学英语教学中的应用探究

• 作者: 郭洋
• 来源期刊: 山东纺织经济
• 学科: 教育
• 关键词: 激励理论 艺术类学生 大学英语 教学改革
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 62-65
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 5091字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0968.2016.03.023

摘要

激励是一种引起需要、激发动机、指导行为、实现目标的心理过程。本文通过总结分析当下艺术类学生大学英语的学习现状及其学习心理与特点，探究了激励理论中的需要层次论、双因素论以及增权论在艺术类学生的大学英语课堂上的应用，并对激励理论在英语教学中的应用原则和局限性进行了讨论。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭洋	中华女子学院外语系	1	3	1.0	1.0