填铺“复习题与测试题”间的鸿沟——以“表面积和体积”为例谈补充练习的有效设计

• 作者: 陈霞英
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 面积计算 补充练习 有效性
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

小学高段数学课堂教学中，学生在学习求表面积和体积内容时，在复习题与测试题中间往往存在着知识点的断层，不能对知识进行有效迁移。根据学生的认识特点，通过借助实物、动态演示、有效补充练习等方法，让学生在学习表面积和体积知识点时，掌握一定的数学思考方法，融会贯通，弥补知识断层，提高学习的有效性。

作者信息

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1	陈霞英		2	0	0.0	0.0