课程改革背景下初中数学教师培训需求分析 ——以云南省为例

• 作者: 刘云 陈静安 黄永明
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 云南 初中 数学教师 培训需求
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 73-77
• 页数: 5页
• 分类号: G635.1
• 字数: 6726字
• 语种: 中文

摘要

教师培训是推进课程改革深化发展的重要举措, 通过问卷调查云南初中数学教师对培训内容和方式的需求, 发现培训内容以师德态度中职业稳定性、 教师能力中信息技术应用能力和教师知识中数学思想方法最为需要; 最受欢迎的培训活动方式是集中脱产研修, 培训教学方式是实践性培训,培训教学人员是特级教师. 基于此, 建议加强师德培训, 坚定教师职业信仰; 关注教师能力, 提升教师信息素养; 体现数学特色, 促进教师专业发展; 体现自主选择, 关注教师需求差异. 培训方式应为集中脱产研修与不脱产研修相结合; 教育理论研修与实践性研修并重.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄永明	云南师范大学数学学院	26	16	2.0	3.0
2	刘云	云南师范大学数学学院	42	114	6.0	9.0
3	陈静安	广东第二师范学院数学系	16	43	3.0	5.0