应重视“程序性民主”的教学

• 作者: 梁明
• 来源期刊: 历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 程序性民主 教学价值 实质性民主 雅典民主政治
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 55-58
• 页数: 4页
• 分类号: G63
• 语种: 中文

摘要

一、一个容易忽视的问题:“程序性民主” 高中历史教学绕不开高考,高考的方向,对一线教学具有极大的指导意义.以全国卷为例,从2013年到2015年,连续三年考察了“雅典的民主政治”.虽然出题的方向各有不同,但笔者认为都着重提出了一个我们在讲授“雅典民主政治”时忽略的重难点——雅典民主的“程序性民主”.笔者拟就此表达自己的观点,以求教于方家.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁明		2	0	0.0	0.0