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摘要:
教育家苏霍姆林斯基说过:"教师的课堂提问,在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。"《盲人摸象》的故事大家早已耳熟能详,而《七只瞎老鼠》的故事恰是把盲人变成了七只瞎老鼠。因此,如果再把重点落在故事情节的理解上就显得毫无挑战性,
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文献信息
篇名 从大班阅读活动“七只瞎老鼠”说说课堂提问这点事儿
来源期刊 幼儿100:教师版 学科 教育
关键词 课堂提问 老鼠 阅读活动 大班 苏霍姆林斯基 故事情节 脑力劳动 教育家
年,卷(期) yeybjsb_2016,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 44-45
页数 2页 分类号 G424.21
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研究主题发展历程
节点文献
课堂提问
老鼠
阅读活动
大班
苏霍姆林斯基
故事情节
脑力劳动
教育家
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
幼儿100(教师版)
月刊
1674-182X
32-1784/C
16开
南京市湖南路1号A楼11层
28-398
2008
chi
出版文献量(篇)
1974
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17
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