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摘要:
目的 探讨多元化教育模式对留置涤纶套双腔导管行维持性血透患者导管功能不良(导管失功)的影响.方法 将100例留置涤纶套双腔导管行维持性血透的患者随机分为研究组和对照组各50例;对照组实施传统的健康教育,研究组应用多元化健康教育模式进行干预;观察干预前后两组疾病相关知识与导管维护技能的掌握情况;比较干预后6个月内两组的导管失功率. 结果 干预前两组疾病相关知识与导管维护技能评分差异无统计学意义( P=0. 2062) ,干预后两组疾病相关知识与导管维护技能评分均较干预前提高( P<0.001) ,且研究组提高幅度大于对照组(P<0.001);干预后6个月内研究组和对照组导管失功率分别为12.00%、28.00%,两组比较差异有统计学意义( P=0. 0455). 结论 多元化健康教育模式能更大程度地提高留置涤纶套双腔导管行维持性血透患者疾病知识和导管维护技能水平,提高导管自我护理的能力,降低导管失功率,值得临床推广应用.
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健康教育模式
涤纶套双腔导管
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多元化健康教育对维持性血液透析病人自我感受负担的影响
血液透析
自我感受负担
健康教育
护理干预
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 多元化健康教育对涤纶套双腔导管维持性血透患者导管功能不良的影响
来源期刊 右江医学 学科 医学
关键词 维持性血透 涤纶套双腔导管 多元化健康教育 导管功能不良
年,卷(期) 2016,(1) 所属期刊栏目 论著
研究方向 页码范围 45-48
页数 4页 分类号 R459.5047
字数 3215字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1003-1383.2016.01.012
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄色丹 18 73 3.0 8.0
2 何美娟 27 94 4.0 9.0
3 林栩 104 325 9.0 12.0
4 王洁 114 358 9.0 11.0
5 陆柳雪 66 275 9.0 12.0
6 黄花玉 13 20 3.0 4.0
7 薛毅 10 11 2.0 2.0
8 谭家玲 1 3 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
维持性血透
涤纶套双腔导管
多元化健康教育
导管功能不良
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
右江医学
双月刊
1003-1383
45-1126/R
大16开
广西百色市中山二路18号右江民族医学院附属医院院内
1972
chi
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