《学校卫生综合评价》GB/T 18205-2012在福建省实施情况的跟踪评价

• 作者: 林晶 王明 王枝新 黄春洪
• 来源期刊: 中国卫生监督杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 标准 综合评价 知晓 培训 应用
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 应用管理
• 页码范围: 29-33
• 页数: 5页
• 分类号: G478
• 字数: 4031字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-6131.2016.01.006

摘要

目的：为了掌握福建省卫生监督部门和学校对于《学校卫生综合评价》（GB/T 18205-2012）标准的知晓情况、宣贯培训、应用执行以及标准的科学性及实用性、标准应用过程中存在的问题及建议，以期对《学校卫生综合评价》标准的修订提供科学依据。方法以问卷调查的形式，分层抽样法选取9个设区市卫生监督部门、45个县（市、区）级卫生监督部门、102所学校；对回收的调查表汇总后用EpiData建库录入核对调查数据，数据在EXCEL和SPSS17.0统计软件下进行整理和分析。结果本次问卷调查结果中，回收的120所单位（卫生监督部门和学校）中，有88.3%（106/120）的单位知晓该标准；在106所知晓该标准的单位中，有51.9%（55/106）的单位进行了标准的宣贯培训；有59.4%（63/106）的单位在学校卫生工作中应用了该标准；有23.6%（25/106）的单位认为9个关键指标的设置和划分不合理；有26.4%（28/106）的单位认为5个重要指标的设置和划分不合理。结论此次调查结果中，《学校卫生综合评价》（GB/T 18205-2012）标准作为我国目前对于学校卫生管理及监测工作评价的最新标准，其指导意义和社会效益是显而易见的，但目前标准无论在知晓率、宣传培训或是实施水平等方面都有待加强和提高。卫生监督部门应和教育部门密切配合，进一步加强标准的宣传培训，稳步推进学校卫生综合评价工作的开展，并在今后标准的应用和实施过程中，不断结合工作实际，多方位地开展该标准各类指标的跟踪评价工作，以不断提高该标准的科学性和实用性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林晶		10	59	5.0	7.0
2	王明		11	127	6.0	11.0
3	王枝新		1	6	1.0	1.0
4	黄春洪	福建医科大学公共卫生学院	1	6	1.0	1.0