探讨数学思维与物理思维的差异性对高中学生学习的影响

• 作者: 李庆
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思维 物理思维 高中学生 数学习题 差异性 物理解题 物理教师 数学教师
• 年，卷（期）: zxwl_2016,（1）
• 页码范围: 67-68
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

虽说“物理与数学相通”，“数学为物理解题服务”，却发现有许多高中学生出现这样的现象：数学学得很好的同学物理学得较差，物理学得很好的同学数学学得不理想．笔者是物理教师，针对这一现象会经常与一些数学教师进行探讨，也时常做一做数学习题，看一看自己的解答与所提供的数学答案之间就思维过程有什么不同．通过探讨与解题，发现数学思维与物理思维之间的差异是导致上述现象的原因．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李庆		18	1	1.0	1.0