初中地理教学的五个“深度”--以“合理利用水资源”一课为例

• 作者: 沈兰兰 洪成旗
• 来源期刊: 地理教育
• 关键词: 初中地理 教学 深度
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 新视野 Xinshiye -- ‘ ’热点围观
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 字数: 2930字
• 语种: 中文

摘要

随着中高考改革的深入推进，初中地理教学必须乘势而为。本文在深度分析学情基础上，引领学生建构知识深度、拓展问题深度、交互活动深度、调控评价深度，从而实现初中地理教学的深度变革。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪成旗		3	1	1.0	1.0
2	沈兰兰		4	0	0.0	0.0