幼儿教师对儿童告状行为的回应及影响的研究——以大班幼儿为例

• 作者: 张莉萍 赵媛媛
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 告状行为 教师的回应 影响
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 育人方
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G61
• 字数: 3605字
• 语种: 中文

摘要

告状行为是儿童成长过程中的社会性发展的表现,教师采用的教育方式不同所产生的教育效果也会不同.研究发现,教师采用的回应方式有:应付敷衍幼儿、能积极处理但效果甚微、以成人态度直接干涉且情绪烦躁、对前来告状的幼儿均给予表扬、正确利用告状契机积极引导,应对方式的不同对儿童发展尤其是社会性发展产生了很大的影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张莉萍	陇东学院教育学院	16	19	3.0	3.0
2	赵媛媛	陇东学院教育学院	2	2	1.0	1.0