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摘要:
遵循成人教育一般规律,把握专业教师培训需求,是网络培训课程设计的基础.中职旅游专业教师培训课程应按照 "理解行业标准—优化课程设计—提升职业技能—落实行动研修"的设计思路以及"模块—专题—话题"的设计框架,系统设计培训课程;教学目标及教学内容分析要结合中职教师日常教学,强调学习情境的创设以及多样化信息资源设计,培养教师学员开展网络自主学习的能力,提升教师的职业发展和终身学习能力.
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关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 中职教师旅游服务网络培训课程设计
来源期刊 江苏教育(职业教育版) 学科 教育
关键词 中职教师培训 旅游服务 网络培训课程
年,卷(期) 2016,(1) 所属期刊栏目 课程与教学
研究方向 页码范围 57-59
页数 3页 分类号 G712
字数 3343字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈海艳 14 22 2.0 4.0
2 周春林 17 91 4.0 9.0
3 冯明 4 7 1.0 2.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (8)
共引文献  (42)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1991(1)
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1996(1)
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1998(1)
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2003(2)
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2004(2)
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2007(2)
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2011(1)
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2015(1)
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2016(0)
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  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
中职教师培训
旅游服务
网络培训课程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育(职业教育版)
月刊
chi
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