民族地区中小学教师社会情感能力现状与培养

• 作者: 杨小青 杨玲 龚良运
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学教师 社会情感能力 现状
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 68-72
• 页数: 5页
• 分类号: G443
• 字数: 5736字
• 语种: 中文

摘要

通过采用社会情感能力量表对广西500名中小学教师进行测量, 并对600名大学生进行间接调查, 了解其中小学班主任的人格特征, 进而为了解广西中小学教师社会情感能力现状, 提高教师的心理健康水平提供依据. 研究发现中小学教师社会情感能力处于中等偏上水平, 教师的自我评价相对较高, 情绪管理能力和移情能力较差; 中小学教师社会情感能力性别差异不显著; 优秀教师社会情感能力显著高于一般教师. 总之, 中小学教师情绪管理和移情能力不容乐观, 急需在教师继续教育和教师评价中引入社会情感教育内容, 以提高教师社会情感能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨玲	广西师范学院教育科学学院	22	48	5.0	6.0
2	杨小青	广西师范学院教育科学学院	9	90	5.0	9.0
3	龚良运	广西师范学院教育科学学院	7	15	2.0	3.0