启发式教学在病理学教学中的应用探讨

• 作者: 朱崎 欧瑜
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 病理学 启发式 应用 教学
• 年，卷（期）: 2016,（17）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3494字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.06.039

摘要

病理学在医学教育体系中占有非常重要的地位，改善病理学的教学质量有助于促进医学教育实现进一步发展。为了可以提升病理学教学效率与优化教学质量，需要重视建设精品课程、转变落后教育观念，并积极改革教学模式。优化教学模式是建设精品课程、提高教学效率的基本前提，在改革病理学的教学模式时可以应用启发式教学法。本文探讨了启发式病理学教学策略，包括应用直观化启发教学法及应用类比启发教学法等。