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摘要:
高中知识的覆盖广度与涉及深度相较于初中有明显的提高,学生只有不断提升自身的学习主观能动性,才能从根本上提高学习效率,从而适应高强度的学习节奏。自主性学习是在提升学习能力和完成学习任务的基础上,为达成学习目标,主动改变和完善学习策略的过程。一、激发学习兴趣第一,全面调动自身的学习积极性,产生学习动机。
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内容分析
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文献信息
篇名 高中生语文自主学习探析
来源期刊 语文天地:高中版 学科 教育
关键词 自主学习 学习效率 学习节奏 兴趣点 学习效果 学习计划 态度学习 自我调控 感情投入 学习活动
年,卷(期) ywtdb_2016,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 92-93
页数 2页 分类号 G442
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨洋 8 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
自主学习
学习效率
学习节奏
兴趣点
学习效果
学习计划
态度学习
自我调控
感情投入
学习活动
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文天地
旬刊
1007-8665
23-1367/G4
16开
哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
14-241 14-242 14-243
1994
chi
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9626
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8
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