“大数据”思维下的舞蹈继续教育教学思考

• 作者: 安歌昕
• 来源期刊: 舞蹈
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 教育
• 页码范围: 65-68
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

“大数据”在继续教育领域实施的基因构建作为一种时代形式的转变与革新,“大数据”和其他技术形式一样,必然成为一种新型产业思维形式激发出的一种新型社会生产力与生产关系的形成与转变,同时引领科学技术在社会发展水平中的前沿趋势.顾名思义,“大数据”作为一种储存形式的数据处理能力,首先是一种资源集中的概念,这种静态的同属性范畴进入到社会生产的实践领域,必定会带来生产方式的革新.这种革新使人们的工作思维发生了质的变化.首先数据的海量性导致了信息精确性的降低,以及事物之间关联问题在其地位与行为方式上的转变,传统式的精确结果被可排列的数据信息所取代,也就是说,信息数据不同范畴的排列组合,可形成不同可能性的行为运行方式,这些足以成为我们改变事物现象的例证.