长效专业认知教育体系的建立对化工类学生成长的影响?

• 作者: 刘莹 罗孜 邓莲丽
• 来源期刊: 广州化学
• 学科: 教育
• 关键词: 化工类 成长手册 专业认知体系
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教学教改
• 页码范围: 83-86
• 页数: 4页
• 分类号: G40-012
• 字数: 2997字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16560/j.cnki.gzhx.20160119

摘要

贵州理工学院编制了化工类学生成长手册，从2013级学生入学起，通过学生阅读、教师解读相结合的方式，建立学生的专业认知教育体系。通过问卷调查了学生成长手册的效果，对比了2013级和2014级学生的退学率，发现长效专业认知教育体系的建立可帮助化工类学生逐步了解本专业的培养目标、课程体系和就业方向，目标明确，提高了人才培养的质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓莲丽	贵州理工学院化学工程学院	5	11	2.0	3.0
2	罗孜	贵州理工学院化学工程学院	2	0	0.0	0.0
3	刘莹	贵州理工学院化学工程学院	11	18	3.0	4.0