实现有质量教育公平的有效途径

• 作者: 刘艳 檀慧玲
• 来源期刊: 民办教育新观察
• 关键词: 教育公平 教育质量 义务教育 质量监测
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 理论前沿
• 页码范围: 54-57
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

有质量的教育公平是时代的新诉求.随着义务教育“面”的普及,“质”的不公平成为现阶段我国义务教育发展中的突出问题,主要体现在教育起点、教育过程和教育结果三个阶段,集中表现在城乡差异、区域差异和校际差异等方面.当前世界各国都把实施基础教育质量监测作为提高教育质量、促进教育均衡发展的重要手段.我国国家义务教育质量监测应建立科学化的监测方式,及时发现教育问题;构建协同合作的工作机制,促进未来政策调整的专业化;提高教育督导的针对性和有效性,加强宏观管理和科学决策;开展全面监测,逐步实现有质量的教育公平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘艳	北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心	61	1124	18.0	33.0
2	檀慧玲	北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心	46	85	5.0	8.0