基于大学生自主学习的教师定位和角色研究

• 作者: 涂利娟
• 来源期刊: 特立学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 大学生 自主学习 教师 定位 角色
• 年，卷（期）: tlyj_2016,（4）
• 页码范围: 34-39
• 页数: 6页
• 分类号: G64

摘要

高等教育应特别注重学生自主学习能力的开发和培养,鼓励学生自觉形成良好的学习习惯。当前高校大学生在学习过程中普遍存在以下问题：学习兴趣不高,学习意愿不强;自主学习的认知水平不高,主观上的自主学习意识不够;课堂学习过度依赖老师,学习较为被动;课余时间利用不足,学习缺乏主动性,学习效率较低;与老师交流较少,资源利用不足。为此,教师应有目的地进行角色定位,逐步成为学习兴趣激发者、学习方向引导者、学习方法指导者、学习内容释疑者、课外学习辅导者和资源利用指导者,从而提高学生的自主学习能力,促进其良好学习习惯的形成。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	涂利娟	湖南第一师范学院商学院	9	22	2.0	4.0