小学数学练习教学的策略探寻——以《鸡兔同笼》例谈

• 作者: 童义清
• 来源期刊: 重庆与世界：教师发展
• 学科: 教育
• 关键词: 练习教学 小学数学 学习过程 学科价值 兔 鸡 “学” “习”
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G623.202

摘要

学习，既包含有效的“学”，也包括有效的“习”。练习，是学习过程中不可或缺的重要组成部分，小学数学的练习教学除了具备共性的价值之外，还具有独特的学科价值，如理解概念、掌握法则、形成技能、

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	童义清		56	4	1.0	2.0