低年级大学生课堂参与度课堂观察研究

• 作者: 刘文 季洁 张锡娟
• 来源期刊: 物理与工程
• 关键词: 课堂观察法 课堂学习状态 课堂参与度
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 58-61
• 页数: 4页
• 字数: 3091字
• 语种: 中文

摘要

为了解低年级大学生课堂参与情况,本文采用课堂观察法记录了一年级本科生课堂学习状态,运用量化描述的参与度概念从学生的课堂参与方式、学生整体的课堂参与度、教室的不同区域以及不同时间段学生的课堂参与度这4个方面定量地进行了分析.发现低年级大学生的课堂参与方式虽然多种多样,但以倾听为主,缺乏主动性、缺乏表达的欲望与能力,造成学生的整体课堂参与度偏低,学习积极性不高的现象;教室不同区域的学生参与度不尽相同,学生个体的课堂参与度与学生所处位置关系不大;学生课堂参与度随课堂时间的前、中、后时段呈下滑趋势.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张锡娟	扬州大学物理科学与技术学院	50	71	5.0	7.0
2	刘文	扬州大学物理科学与技术学院	4	5	2.0	2.0
3	季洁	扬州大学物理科学与技术学院	3	5	2.0	2.0