科研实践优化认知能力、促进心血管生理学知识体系的合理构建

• 作者: 张圆 张淑苗 李娟 裴建明 贾敏
• 来源期刊: 心脏杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 科研实践 认知能力 心血管生理学 医学生
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 123-125,127
• 页数: 4页
• 分类号: R54
• 语种: 中文
• DOI: 10.13191/j.chj.2016.0033

摘要

认知指通过心理活动(例如形成知觉、概念、判断和想象)来获取知识,并进一步加工信息和应用知识的过程.医学生参与科研实践可以有效地提高其认知能力,是落实“学会学习”的一项重要手段.心血管生理是生理教学中的重点和难点部分,在教学过程中培养学生的课外科研能力有助于促进医学生心血管生理学知识体系的构建与完善.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贾敏		78	1788	19.0	41.0
2	张圆		23	96	5.0	9.0
3	张淑苗		31	26	2.0	4.0
4	裴建明		158	851	16.0	21.0
5	李娟		102	447	12.0	17.0