台北"故宫博物院"教育媒体增强开放学习环境的实践

• 作者: 赖鼎陞
• 来源期刊: 开放学习研究
• 学科: 社会科学
• 关键词: 博物馆 教育媒体 开放学习
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 28-36
• 页数: 9页
• 分类号: G26
• 字数: 11665字
• 语种: 中文

摘要

本研究的背景是以台北"故宫"于2000年至2015年间的各式教育媒体为范畴,探讨博物馆教育资源对开放学习环境的影响.研究目的是以系统化的分析方式,调查各种不同博物馆教育资源的应用模式和实务案例,并总结出明确的理论架构.本研究总结出五种教育媒体设计方向,并依据过去"馆校合作"教学计划,归纳出五个主要的实施策略,并总结出运用博物馆教育资源于学校正规课程、非正规教育活动,或规划非正式教育方案时的关键成功要素.本研究的意义在于提供一套系统化的实证方法,以供后续研究和实务开发参考.