“和谐”教育“生态”评价——武汉市江岸区中小学有效德育评价体系的建构与实践

• 作者: 汪新
• 来源期刊: 成才
• 学科: 教育
• 关键词: 德育评价体系 中小学 江岸区 武汉市 实践 “和谐” 生态 教育
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 5-7
• 页数: 3页
• 分类号: G41

摘要

“十二五”期间，武汉市自2011年开始在全市中小学开展有效德育建设工程，从目标、内容、路径、推进及评价等五个方面进行了系统构建，分别选定实验区进行深入实践与探索，并以现场会的形式在全市深入推进。基于此，江岸区承担了中小学德育评价体系研制任务，经过系列的探索与实践，构建了区域“N＋I”（即Normal＋“independent自主、initiative主动、innovate创新”）的德育“生态”评价模式，区内各校也因校制宜，进行了自主、多元、开放的德育评价模式建构，切实促进了学校的德育工作，成效显著。

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1	汪新		4	0	0.0	0.0