基于学讲行动的物理实验教学研究

• 作者: 祁堂宗
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 学讲行动 教育规律 实验教学 探索研究
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 基教与成才研究
• 页码范围: 56
• 页数: 1页
• 分类号: G632.0|G633.7
• 字数: 1881字
• 语种: 中文

摘要

“学讲行动”的目的是为了遵循教育规律,回归教育教学生态.在物理教学中落实“学讲行动”的最好方式是加强实验教学,真正做到让学生学进去,讲出来.