初中物理概念的多元化教学策略探研——以“惯性”教学为例

• 作者: 许厚元
• 来源期刊: 湖南教育：D版
• 学科: 物理学
• 关键词: 物理概念教学 初中物理 教学策略 多元化 惯性 生活实际 教学实践 生活经验
• 年，卷（期）: hnjy-d,（2）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: O4-4

摘要

物理概念是学习物理的重要基础。它就像一座建筑的根基一样,具有一定的奠基作用。近年来,不断有关于物理概念教学的文献研究,在认真阅读相关文献并结合自身教学实践的基础之上,我对于初中物理的概念教学也有自己的几点心得体会,现简要论述如下：一、结合生活实际进行概念教学从同学们的生活实际为出发点进行物理概念教学,可以让同学们在大脑中快速提取以往的生活经验,从而将其融入到相关物理概念的理解中去。

作者信息

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1	许厚元		3	0	0.0	0.0