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摘要:
高职高专设置专业的主要依据是职业技术的岗位或岗位群,即依据市场需要设置专业,具有人才层次的高级性、知识和能力的职业性、人才类型的技术性和学生就业去向的基层性等特点。旅游业属第三产业,具有服务属性,实践性较强,强调知识的有用性。旅游企业除要求从业人员掌握必要的理论知识外,还应具有较强的动手能力和专业技能。
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对高职高专涉外旅游专业人才培养模式的探讨
高职高专教育
涉外旅游专业
人才培养模式
培养目标
专业发展前景
高职高专营销专业人才知识能力素质均衡发展培养初探
高职高专
市场营销
专业人才
知识能力素质
均衡发展
培养模式
CBE模式下的高职旅游管理专业人才培养分析
CBE模式
高职旅游管理
人才培养
基于智慧旅游"互联网+酒店"高职院校人才培养模式研究
'互联网+'
'智慧旅行'
'人才培养模式'
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 互联网+时代高职高专旅游管理专业人才培养分析
来源期刊 电子测试 学科
关键词 旅游管理人才 结构失衡 课程体系 实训课程
年,卷(期) 2016,(7) 所属期刊栏目 网络与信息工程
研究方向 页码范围 78-79
页数 2页 分类号
字数 2264字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李娟 7 4 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
旅游管理人才
结构失衡
课程体系
实训课程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
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半月刊
1000-8519
11-3927/TN
大16开
北京市100098-002信箱
82-870
1994
chi
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19588
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