教学、政策、协作：美国教师领导力培养模型的三重考量

• 作者: 游振声 龙凤
• 来源期刊: 江苏教育研究：理论（A版）
• 学科: 教育
• 关键词: 美国 教师领导力培养模型 教学领导力 政策领导力 协作领导力
• 年，卷（期）: jsjyyj,（2）
• 页码范围: 45-49
• 页数: 5页
• 分类号: G45

摘要

2014年8月,全美教育协会、全美专业教学标准委员会和教学质量中心共同构建了教师领导力培养模型,提出教学领导力、政策领导力和协作领导力协同发展的构想,旨在解决美国教师领导力培养面临的困境,该模型具有内容的全面性、对象的广泛性、形式的继承性与发展性的特征。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	游振声	重庆大学外国语学院	13	22	3.0	4.0
2	龙凤	重庆大学外国语学院	4	11	2.0	3.0