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基础教育写作实践教学评价的两个标准——语文名师写作教学评价标准探究之二
基础教育写作实践教学评价的两个标准——语文名师写作教学评价标准探究之二
作者:
段双全
王舟勇
闵泽平
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
语文名师
写作实践教学
评论
标准
摘要:
语文名师写作教学卓有成效,不仅在理论教学,也在实践教学。评价语文教师,包括语文名师写作实践教学是否有效,需要确立科学的评价标准。本文认为要对语文名师写作实践教学进行评价,可以确立“是否进行了一般写作能力和特殊写作能力训练”和“是否运用了知识先导和活动体验写作教学范式”这两个标准。
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篇名
基础教育写作实践教学评价的两个标准——语文名师写作教学评价标准探究之二
来源期刊
写作:高级版
学科
教育
关键词
语文名师
写作实践教学
评论
标准
年,卷(期)
xz_2016,(3)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
31-36
页数
6页
分类号
G42
字数
语种
DOI
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引文网络
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研究主题发展历程
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语文名师
写作实践教学
评论
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研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
写作
主办单位:
武汉大学
出版周期:
双月刊
ISSN:
1002-7343
CN:
42-1088/H
开本:
16开
出版地:
湖北省武汉市武昌珞珈山
邮发代号:
38-63
创刊时间:
1981
语种:
chi
出版文献量(篇)
5110
总下载数(次)
19
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