论面向开放教育的学习工作量计算

• 作者: 谢云 陈丽 陈芳芳
• 来源期刊: 江西广播电视大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 开放教育 概念学时 学习目标 学习工作量
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 开放大学建设研究
• 页码范围: 3-9
• 页数: 7页
• 分类号: G724.82
• 字数: 6504字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13844/j.cnki.jxddxb.2016.03.001

摘要

学习工作量的计算是对学习者学习结果的评价手段之一,也是体现学习公平的有效途径.科学合理地计算学习工作量对于任何形式的学习都意义重大.我国的开放教育中对学习工作量计算基本沿袭了全日制学习形式中的学习时间计算方式,而以学习目标作为开放教育学习工作量计算依据更为合理.文章提出了基于学习目标的学习工作量计算办法,并以《光伏技术与应用概论》课程为例予以说明.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢云	江西师范大学教育学院	20	90	4.0	9.0
2	陈芳芳	江西中医药大学学科建设办公室	12	20	2.0	4.0
3	陈丽	江西广播电视大学教务处	10	34	3.0	5.0