教室中的隐形人——被忽视幼儿社交行为的成因分析及矫正策略

• 作者: 许晓芳
• 来源期刊: 教育探究
• 学科: 教育
• 关键词: 被忽视幼儿 行为特征 成因分析 矫正策略
• 年，卷（期）: jytj_2016,（4）
• 页码范围: 12-15
• 页数: 4页
• 分类号: G612

摘要

在幼儿群体中,或多或少地存在一部分容易被同伴和教师忽视的个体,他们就像教室中的隐形人,安静、害羞、独自玩耍。家庭教育中的各种不完美,以及教师有意无意的忽略、幼儿自身的气质是导致这一现象产生的主要因素。要改善这部分幼儿的社会行为方式,需要教师、家长和幼儿自身的共同努力,三方合力才能快速有效地促进被忽视幼儿社会性的发展,增强其适应社会的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许晓芳		1	0	0.0	0.0